職場競爭愈發(fā)激烈，高校培養(yǎng)的人才能否契合產(chǎn)業(yè)需求備受關(guān)注。高考前夕，李書福董事長給考生送上祝福，展現(xiàn)對人才培養(yǎng)的重視。他從底層崛起，創(chuàng)業(yè)涉足多領(lǐng)域，在教育上更是堅持非營利辦學(xué)，產(chǎn)教融合培養(yǎng)超 20 萬人才。他試駕領(lǐng)克 900 后表示很喜歡，那這款車在人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)的當(dāng)下，會扮演怎樣獨特的角色？

李書福的創(chuàng)業(yè)歷程，堪稱一部活生生的奮斗史。從最初的照相攤，到涉足電冰箱、摩托車制造，再到最終在汽車行業(yè)書寫傳奇，他憑借敏銳的市場洞察力和不懈的努力，一次次突破自我，實現(xiàn)了從底層到巔峰的華麗轉(zhuǎn)身。而在這過程中，他對教育的重視和投入，更是成為了他事業(yè)成功的重要支撐。

在教育領(lǐng)域，李書福堅持非營利辦學(xué)，致力于產(chǎn)教融合，將產(chǎn)業(yè)需求與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合。他深知，只有培養(yǎng)出真正符合產(chǎn)業(yè)需求的人才，才能推動產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。因此，他創(chuàng)辦了多所學(xué)校，構(gòu)建起涵蓋中高職、本科及研究生教育的完整體系，通過“左廠右?！钡哪Ｊ?，將產(chǎn)業(yè)基地與院校建設(shè)同步推進(jìn)，為學(xué)生提供了豐富的實踐機會，真正實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合。這種教育模式，不僅培養(yǎng)了大量符合產(chǎn)業(yè)需求的人才，也為吉利汽車的發(fā)展提供了源源不斷的智力支持。

領(lǐng)克900，作為吉利旗下領(lǐng)克品牌的旗艦車型，其誕生與李書福的教育理念和產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路緊密相連。在李書福看來，汽車不僅是交通工具，更是移動的生活方式。而領(lǐng)克900，正是這一理念的生動體現(xiàn)。在設(shè)計上也充分考慮了家庭出行的需求?；赟PA Evo大型電混架構(gòu)打造，它以“空間平權(quán)”為核心設(shè)計理念，首創(chuàng)2+2+2六座布局，二排座椅支持550mm超長滑軌調(diào)節(jié)，三排同樣配備加熱與按摩功能，實現(xiàn)了全員舒適體驗。這種設(shè)計思路，不僅滿足了現(xiàn)代家庭出行的多樣化需求，也體現(xiàn)了吉利對用戶體驗的極致追求。

在智能座艙方面，領(lǐng)克900更是突破了傳統(tǒng)設(shè)計，30英寸6K一體式天際屏與星睿大模型深度融合，通過多模態(tài)交互構(gòu)建了移動的智能生活空間。這種創(chuàng)新不僅提升了駕駛的便捷性和樂趣性，也體現(xiàn)了吉利在汽車智能化領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，與李書福對教育領(lǐng)域數(shù)字化、智能化改革的前瞻性思維不謀而合。

在高考這個特殊時期，李書福對高考生的祝福，不僅傳遞了對年輕一代的期許，也映射出他對教育事業(yè)的深厚情感。而領(lǐng)克900的推出，則如同他對教育的投入一樣，致力于推動汽車產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。在未來的日子里，我們有理由相信，領(lǐng)克900將如同李書福的教育事業(yè)一樣，不斷前行，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新的活力，也為人才培養(yǎng)提供更多實踐機會，共同書寫產(chǎn)業(yè)與教育融合發(fā)展的新篇章。